[article] | Titre : |
Carl Rogers et le courant humaniste |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marc Olano, Auteur |
| Editeur : |
Auxerre : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2018 |
| Article en page(s) : |
p.52-57 |
| Note générale : |
bibliogr., sitogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences Humaines > 301 (mars 2018) | Mots-clés : |
Rogers, Carl : 1902-1987 |
| Résumé : |
Présentation de l'oeuvre du psychologue du 20e siècle Carl Rogers : l'influence sur la société actuelle du courant humaniste qu'il a inspiré ; sa formation ; la spécificité de son approche de la relation thérapeutique, ses paradoxes ; les critiques formulées contre sa méthode ; l'influence de son travail en France aujourd'hui. Encadrés : la fonction des groupes rogériens ; le modèle de communication non violente élaboré par Marshall Rosenberg ; un exemple d'"école démocratique" organisée selon les idées de Rogers ; les thérapeutes pratiquant l'approche centrée sur la personne (ACP) en France. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article] Carl Rogers et le courant humaniste [texte imprimé] / Marc Olano, Auteur . - Auxerre : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2018 . - p.52-57. bibliogr., sitogr. Langues : Français ( fre) in Sciences Humaines > 301 (mars 2018) | Mots-clés : |
Rogers, Carl : 1902-1987 |
| Résumé : |
Présentation de l'oeuvre du psychologue du 20e siècle Carl Rogers : l'influence sur la société actuelle du courant humaniste qu'il a inspiré ; sa formation ; la spécificité de son approche de la relation thérapeutique, ses paradoxes ; les critiques formulées contre sa méthode ; l'influence de son travail en France aujourd'hui. Encadrés : la fonction des groupes rogériens ; le modèle de communication non violente élaboré par Marshall Rosenberg ; un exemple d'"école démocratique" organisée selon les idées de Rogers ; les thérapeutes pratiquant l'approche centrée sur la personne (ACP) en France. |
| Nature du document : |
documentaire |
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