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7 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'acquisition de connaissances'
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Cinq pistes pour mieux apprendre / Oriane Dioux / Sophia Publications (2017) in La Recherche, Hors -Série 22 (juin-juillet 2017)
[article]
Titre : Cinq pistes pour mieux apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Oriane Dioux, Auteur Editeur : Sophia Publications, 2017 Article en page(s) : p.51 Langues : Français (fre)
in La Recherche > Hors -Série 22 (juin-juillet 2017)Mots-clés : processus cognitif acquisition de connaissances Résumé : Conseils pour améliorer l'apprentissage : inhiber certains automatismes ; entretenir sa curiosité ; s'entraîner à être attentif ; corriger ses erreurs ; consolider ses connaissances. Nature du document : documentaire [article] Cinq pistes pour mieux apprendre [texte imprimé] / Oriane Dioux, Auteur . - [S.l.] : Sophia Publications, 2017 . - p.51.
Langues : Français (fre)
in La Recherche > Hors -Série 22 (juin-juillet 2017)
Mots-clés : processus cognitif acquisition de connaissances Résumé : Conseils pour améliorer l'apprentissage : inhiber certains automatismes ; entretenir sa curiosité ; s'entraîner à être attentif ; corriger ses erreurs ; consolider ses connaissances. Nature du document : documentaire Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité PER périodique CCC 0959 Disponible Apprendre autrement / Martine Fournier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2017) in Sciences Humaines, 296S (septembre - octobre 2017)
[article]
Titre : Apprendre autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2017 Article en page(s) : p.54-59 Note générale : bibliogr., sitogr. Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 296S (septembre - octobre 2017)Mots-clés : acquisition de connaissances pédagogie active Résumé : Présentation de méthodes actives utilisées pour favoriser les apprentissages : le rôle de la marche et des activités proprioceptives ; l'éducation scientifique par la recherche ; le travail coopératif ; la mise en activité des élèves ; l'utilisation d'outils numériques. Encadrés : la pratique de la marche par les philosophes depuis l'Antiquité ; les techniques d'apprentissage coopératif ; la perturbation des apprentissages par la connexion permanente aux réseaux numériques. [article] Apprendre autrement [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - [S.l.] : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2017 . - p.54-59.
bibliogr., sitogr.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 296S (septembre - octobre 2017)
Mots-clés : acquisition de connaissances pédagogie active Résumé : Présentation de méthodes actives utilisées pour favoriser les apprentissages : le rôle de la marche et des activités proprioceptives ; l'éducation scientifique par la recherche ; le travail coopératif ; la mise en activité des élèves ; l'utilisation d'outils numériques. Encadrés : la pratique de la marche par les philosophes depuis l'Antiquité ; les techniques d'apprentissage coopératif ; la perturbation des apprentissages par la connexion permanente aux réseaux numériques. Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité PER périodique CCC 0757 Disponible Apprendre, un principe vital / Martine Fournier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences Humaines, 308 (novembre 2018)
[article]
Titre : Apprendre, un principe vital Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2018 Article en page(s) : p.58-59 Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 308 (novembre 2018)Mots-clés : acquisition de connaissances Résumé : Présentation de l'ouvrage "Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines" publié en 2018 par le neuropsychologue français Stanislas Dehaene : le caractère vital de l'apprentissage chez les êtres humains ; les rôles complémentaires du bagage cognitif et de l'environnement dans le développement de l'intelligence ; le rôle de la plasticité cérébrale ; la période cruciale de la petite enfance ; les conditions favorables aux apprentissages scolaires. [article] Apprendre, un principe vital [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - [S.l.] : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2018 . - p.58-59.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 308 (novembre 2018)
Mots-clés : acquisition de connaissances Résumé : Présentation de l'ouvrage "Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines" publié en 2018 par le neuropsychologue français Stanislas Dehaene : le caractère vital de l'apprentissage chez les êtres humains ; les rôles complémentaires du bagage cognitif et de l'environnement dans le développement de l'intelligence ; le rôle de la plasticité cérébrale ; la période cruciale de la petite enfance ; les conditions favorables aux apprentissages scolaires. Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité PER périodique CCC 1387 Disponible Comment apprend-on ? / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 296S (septembre - octobre 2017)
[article]
Titre : Comment apprend-on ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.28-59 Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 296S (septembre - octobre 2017)Catégories : Apprentissage / Mémorisation / Psychologie de l'éducation / Psychologie du développement Mots-clés : acquisition de connaissances Résumé : Comment et pourquoi apprend-on ? Quels ressorts psychologiques et cognitifs interviennent ? Peut-on améliorer ses capacités de raisonnement et de mémorisation ? Sur quelle pédagogie s’appuyer pour faire réussir les élèves ? L’étude de la cognition connaît actuellement une prodigieuse vitalité, notamment en France. Grâce aux progrès récents de l’imagerie cérébrale, il devient possible de découvrir ce qui s’active – ou pas, ou mal… – dans le cerveau humain en situation d’apprentissage. Le rôle joué par les émotions est aujourd’hui mieux compris ; les rouages de la motivation sont mis au jour ; les difficultés d’accès à la lecture ou aux langues étrangères font l’objet de remédiations repensées ; l’anxiété face aux maths est enfin prise au sérieux. Fortes de ces savoirs nouveaux, les neurosciences cognitives entendent parfois trancher les débats séculaires sur l’éducation et la pédagogie. Non sans résistances. Car, entre les laboratoires des chercheurs et les salles de classe, le courant a parfois un peu de mal à passer, faute de parler le même langage ou de partager la même focale. Note de contenu : Ce dossier n’a pas vocation à fournir de kit pédagogique prêt à l’emploi. Mais il permettra à chacun de mieux comprendre les savoirs actuels sur le cerveau, l’apprentissage, le développement cognitif, la réussite scolaire. Et de s’en saisir à son niveau pour progresser soi-même et faire progresser autrui. Nature du document : documentaire [article] Comment apprend-on ? [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Auteur . - 2017 . - p.28-59.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 296S (septembre - octobre 2017)
Catégories : Apprentissage / Mémorisation / Psychologie de l'éducation / Psychologie du développement Mots-clés : acquisition de connaissances Résumé : Comment et pourquoi apprend-on ? Quels ressorts psychologiques et cognitifs interviennent ? Peut-on améliorer ses capacités de raisonnement et de mémorisation ? Sur quelle pédagogie s’appuyer pour faire réussir les élèves ? L’étude de la cognition connaît actuellement une prodigieuse vitalité, notamment en France. Grâce aux progrès récents de l’imagerie cérébrale, il devient possible de découvrir ce qui s’active – ou pas, ou mal… – dans le cerveau humain en situation d’apprentissage. Le rôle joué par les émotions est aujourd’hui mieux compris ; les rouages de la motivation sont mis au jour ; les difficultés d’accès à la lecture ou aux langues étrangères font l’objet de remédiations repensées ; l’anxiété face aux maths est enfin prise au sérieux. Fortes de ces savoirs nouveaux, les neurosciences cognitives entendent parfois trancher les débats séculaires sur l’éducation et la pédagogie. Non sans résistances. Car, entre les laboratoires des chercheurs et les salles de classe, le courant a parfois un peu de mal à passer, faute de parler le même langage ou de partager la même focale. Note de contenu : Ce dossier n’a pas vocation à fournir de kit pédagogique prêt à l’emploi. Mais il permettra à chacun de mieux comprendre les savoirs actuels sur le cerveau, l’apprentissage, le développement cognitif, la réussite scolaire. Et de s’en saisir à son niveau pour progresser soi-même et faire progresser autrui. Nature du document : documentaire Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité PER périodique CCC 0757 Disponible Matemáticas perzonalizadas para aprender a razonar / Pablo Sempere in Vocable espagnol, 733 (05 janvier 2017)
[article]
Titre : Matemáticas perzonalizadas para aprender a razonar Type de document : texte imprimé Auteurs : Pablo Sempere, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.14-15 Langues : Espagnol (spa)
in Vocable espagnol > 733 (05 janvier 2017)Catégories : Mathématiques Mots-clés : acquisition de connaissances Résumé : Le point sur le rôle des mathématiques dans l'attention et l'apprentissage : l'étude récente d'une start-up espagnole, la preuve que les mathématiques sont efficaces pour acquérir des capacités intellectuelles dans tous les domaines, un atout pour trouver un emploi. Nature du document : documentaire [article] Matemáticas perzonalizadas para aprender a razonar [texte imprimé] / Pablo Sempere, Auteur . - 2017 . - p.14-15.
Langues : Espagnol (spa)
in Vocable espagnol > 733 (05 janvier 2017)
Catégories : Mathématiques Mots-clés : acquisition de connaissances Résumé : Le point sur le rôle des mathématiques dans l'attention et l'apprentissage : l'étude récente d'une start-up espagnole, la preuve que les mathématiques sont efficaces pour acquérir des capacités intellectuelles dans tous les domaines, un atout pour trouver un emploi. Nature du document : documentaire Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité PER périodique CCC 0643 Disponible Les quatre piliers de l'apprentissage / Stanislas Dehaene / Sophia Publications (2018) in La Recherche, 539 (septembre 2018)PermalinkUn test grandeur nature pour les jeux éducatifs / Gautier Cariou / Sophia Publications (2017) in La Recherche, Hors -Série 22 (juin-juillet 2017)Permalink